在匹兹堡大学(University of Pittsburgh)，学生报纸似乎在该学院之前收到有关秋季重新开放计划的消息。

6月初，公立研究型大学通过电子邮件将秋季学期的计划通过电子邮件发送给即将入学的一年级学生，但不发送给教职员工。该大学告诉学生经营的皮特新闻，这是无意的， 但是四天后，该出版物又发表了一个关于秋季计划的故事，该计划基于尚未正式通知教师的学术日历更新。6月下旬，它报告说学生可以选择在线或亲自参加课程，但是据报道，教职员工说大学没有解释如何实施这种方法。

甚至学生记者也看到了一个问题。

皮特新闻编辑部在6月23日写道： “我们为我们提供的服务感到很高兴……但实际上，政府应该率先将这些信息提供给学生和教职员工。”

一些教师正在组织回应。一个请愿书流传即认为大学是有教官要求太多他们的学生和同事通过建议教师可以问别人是在房间里，而他们是远程教学提供便利。但是，皮特(Pitt)发言人以及大学参议院校长克里斯·波纳乌(Chris Bonneau)表示，这不是必须的。教师们也对混合课程的后勤需求提出了 担忧。

一位大学发言人在给《教育潜水》的一封电子邮件中强调，该机构致力于以“透明，及时的方式”与校园进行交流。但是，他们补充说：“我们已经提出了一些关切，并正在努力解决这些问题，因为我们将继续进行秋季及以后的计划。”

在美国各地，对病毒安全性感到担忧或不满意而被排除在决策过程之外的教职员工正在反抗管理员。尽管安全问题是最重要的问题，但高等教育专家说，这种病毒正在迫使人们在长期问题上进行对抗，其中包括教师对行政决策的投入。

芝加哥洛约拉大学教授兼高等教育课程主席洛伦佐·巴伯说，许多机构的教师认为共享治理随着时间的流逝而被淡化。他认为，大流行及其财政影响造成的危机条件正在加剧紧张局势。

“我认为，教师的感觉是什么，一般的行政领导有一种一倍下来的这一举动从共同治理走，” 巴伯说。

专注于共享治理

尽管教职工的年龄往往比大多数学生要大，而且他们的健康状况使他们更容易受到病毒的侵害，但教职工的关心不仅是他们自己或家人的健康。