宝马（BMW）的车型众多，其中宝马7系是一款豪华轿车系列。宝马740是该系列中的一款车型。关于宝马740的报价，因地区、配置、经销商优惠等因素有所不同，所以具体价格会有变动。建议前往当地宝马经销商官网或实体店进行咨询，以获取最准确的报价信息。

至于宝马740的图片，可以在宝马官方网站、汽车论坛、社交媒体等平台上找到。

请注意，汽车价格涉及较大金额，建议在购买前充分了解车辆配置、性能、价格等信息，并货比三家，以确保购买到满意的车辆。新时代高职院校旅游地理教学模式探索

高职院校的旅游地理教学是旅游专业学生的必修课程之一。在新时代背景下，高职院校旅游地理教学模式需要不断创新和改进，以适应旅游行业的发展需求和学生的个性化需求。本文将探索新时代高职院校旅游地理教学模式的创新与实践。

一、现状分析

当前高职院校旅游地理教学普遍存在一些问题。首先，教学内容与实际旅游行业需求存在一定的脱节现象。其次，教学方法单一，缺乏创新性和实践性。最后，学生个性化需求得不到充分满足，缺乏学习兴趣和动力。

二、创新教学模式

针对上述问题，高职院校旅游地理教学需要创新教学模式。首先，以行业需求为导向，调整教学内容，注重实践性和应用性。其次，采用多种教学方法，如案例教学、情境教学、网络教学等，提高教学效果和学生学习兴趣。此外，可以引入竞赛、实践项目等多元化教学手段，让学生在实践中掌握知识和技能。

三、实践探索

在实际教学中，可以采取以下措施进行实践探索：

1. 引入行业专家授课。邀请旅游行业的专家来校授课，让学生了解行业最新动态和实际需求，提高教学的实用性和针对性。

2. 建设实践教学基地。与旅游企业合作，建立实践教学基地，为学生提供实践机会，增强学生的实践能力和职业素养。

3. 开展校企合作项目。与旅游企业合作开展项目，让学生参与实际项目运作，提高学生的实践能力和创新能力。

4. 利用网络资源进行教学。建设在线课程、教学网站等，为学生提供更多的学习资源和自主学习平台。

四、个性化教学

在创新教学模式和实践探索的基础上，还需要注重个性化教学。针对不同学生的需求和特点，采用个性化的教学方案和评价方式，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的自主学习能力和综合素质。

五、总结

新时代高职院校旅游地理教学模式需要不断创新和改进，以适应旅游行业的发展需求和学生的个性化需求。通过引入行业专家授课、建设实践教学基地、开展校企合作项目、利用网络资源进行教学等实践探索，可以提高教学效果和学生的学习效果。同时，注重个性化教学，针对不同学生的需求和特点进行教学方案和评价方式的调整，可以激发学生的学习动力和自主学习能力。